Menadžment u socijali i obrazovanju

Možda ste već čuli za misao: "Računovodstvo je jezik poslovnih ljudi." Preduzetnici i menadžeri svakodnevno donose različite poslovne odluke, vezane za svakodnevno poslovanje, ili za planirane aktivnosti u budućnosti. Bankari ocenjuju kreditnu sposobnost preduzeća na osnovu godišnjih izveštaja, u kojima traže informacije, kako da uspešno i efikasno posluje preduzeće, i ocenjuju njihovu platnu sposobnost. Informacije, koje su pripremljene u različitim izveštajima je potrebno razumeti i pravilno upotrebiti, a za to je potrebno poznavati osnove računovodstva i finansija.

Na predmetu ćete se upoznati sa osnovnim načelima računovodstva i finansija za upravljanje poslovanjem. Upoznaćete sva tri osnovna računovodstvena izveštaja, upoznaćete se sa osnovama planiranja poslovanja, naučićete da procenjujete svoje poslovne partnere na osnovu analize računovodstvenih izveštaja, i razumećete kako odluke, vezane za finansiranje preduzeća, utiču na finansijsku stabilnost preduzeća.

Na predmetu ćete upoznati različite statističke sadržaje, odn. probleme. Mnogi praktični primeri će vam biti predstavljeni sa svrhom, da ćete znati da  planirate i rešavate različite ekonomske probleme i poslovne odluke, dakle da reševate praktične primere iz svakodnevnog života.

Naučićete kako da izračunate različite statističke indekse, prikupljate podatke u frekventnu raspodelu, razumećete naučne i stručne dokumente koji sadrže statističke analize podataka. Znaćete da prikupljate podatke, da ih uređujete, grafički prikažete, analizirate i interpretirate, što je važno na području poslovnih procesa, i da ih aplicirate u poslovnu praksu.

U svakodnevnom i poslovnom životu se stalno susrećemo  sa projektima – zadacima i delatnostima koji imaju tačno određene ciljeve. Projektno vođenje i projektna organizacija posla nije nikakav čarobni štapić, koji bi labavu grupu bez precizno određenih ciljeva i načina komunikacije na spolja i na unutra promenio u pokretnu traku za sprovođenje projekata. U stvari, projektno vođenje znači najveću promenu za one koji  projekat vode i od njih najviše zahteva. Tu nema velike nauke: osim pažljivog planiranja i poštovanja svih uslova koje postavlja okruženje, zahteva naime i mnogo  discipline u praćenju toka projekta i pre svega stalno prilagođavanje promenama.

Šta je to projekat? Kakav je dobar projektni vođa, koja znanja i osobine ima? Da li je dovoljno da bude  veliki stručnjak na sadržinskom području projekta? Od čega je sačinjen  projektni plan i ko je odgovoran za pripremu projektnog plana? Kroz sadržine predmeta i pomoću  detektivske obrazovne igre razvićete kompetencije projektnog rukovođenja.

Inovacije i sa njima inovativno razmišljanje nam pomaže da formiramo glavne poluge za početak razumevanja dugoročnog razvoja poslovnih sistema. Inovativno razmišljanje nema neki strogi početak, a nadamo se ni kraj. S pravilnim znanjem svaki pojedinac koji uspešno upravlja u vihorima poslovnog sveta ili to želi, može da nauči i prihvati jedan od glavnih izvora za stvaranje dodatne vrednosti.

Tokom predmeta Inovativni i inovacioni menadžment saznaćete kako efikasno voditi inovativne procese, kako ih prepoznati, upoznati i formirati. Vizija predmeta je da u budućnosti svaki student može biti međunarodni inovativni ili inovacioni menadžer čije znanje nije vezano samo za sopstveno okruženje, već je sposoban da svojim znanjem prepozna priliku, bez obzira na stepen razvoja okruženja u kojem se unutar neke poslovne organizacije i njenog procesa sam nalazi.

Sadržaj je u pripremi

Neprofitne organizacije (NPO) deluju sa različitim misijama, i u različitim okruženjima koja na njih različito utiču. Za njihovo delovanje su važne kako kultura u pojedinoj zemlji, tako i nezadovoljene potrebe građana, podsticanje i organizovanost države, broj organizacija i sl. Neprofitne organizacije su veoma uključene u svoje poslovno okruženje. Moraju znati da prepoznaju aktuelne društvene probleme, da pronalaze rešenja za svoj opstanak ili pokretanje novih projekata, i da pri tome sve vreme sarađuju sa drugima.

Na predmetu studenti uz studije slučaja profitnih i neprofitnih organizacija rešavaju određene probleme i predlažu rešenja. Upoznaju se sa pozadinom delovanja neprofitnih organizacija, osnovnim pojmovima i najnovijim trendovima. Poznavanje osnovnih pojmova iz područja NPO-a i nekih teorijskih ishodišta je od ključnog značaja za opšte znanje prilikom organizacije i upravljanja neprofitnim organizacijama, pa tako i za uspešno stručno komuniciranje na ovom području. Takođe, studenti se upoznaju i sa osnovnim informacijama o izvorima finansiranja NPO-a, i dobijaju uvid u zahtevnost dobijanja sredstava za rad NPO-a.

Na predmetu ćete se upoznati sa različitim dobrim praksama na području međugeneracijskog povezivanja, i sami ih istraživati. Zanimaće nas i vaša iskustva o saradnji sa različitim generacijama u užem socijalnom okruženju, vaša eventualna saradnja na projektima u ulozi dobrovoljca ili zaposlenog u nekoj od nevladinih organizacija. Postizanje ciljeva, kao što su organizacija socijalne mreže, sprovođenje projekata u njoj, primena znanja i socijalnih veština na području poslovanja, menadžmenta i socijalnih usluga, zahteva savladavanje komunikacijskih spretnosti. Kvalitetna komunikacija je osnov razvoja dobrih međuljudskih odnosa i međugeneracijskog povezivanja.

Znanje je danas jednako potrebno kao i hrana i piće. Potrebno nam je svakoga dana, i celog našeg života. Znanje takođe i izuzetno brzo zastareva, u proseku zastareva u roku od tri do pet godina, a u nekim područjima još i pre. To je dobra vest, naime znanjima i saznanjima na ovom predmetu mnogima možemo pomoći u planiranju obrazovanja, i time i ličnog i profesionalnog razvoja. Iako na području kadrovskog menadžmenta imamo veliki broj modela i sistema, obrazovanje je još uvek najefikasnija i najprepoznatljivija intervencija za povećanje produktivnosti, odnosno efikasnosti. I ne samo to. Već je Arie de Gues zapisao: »Preživeće one organizacije koje će brže učiti.« Preživeće dakle, oni pojedinci koji će brže putovati po krivulji učenja, i one organizacije koje će pored sticanja znanja moći da stvaraju i novo znanje.

Na predmetu će biti govora o glavnim izazovima menadžmenta znanja. Pomoću aplikativnih zadataka na predmetu, studenti stečeno teorijsko znanje mogu momentalno preneti u praksu.

Socijalno preduzetništvo pored razvoja i trgovine proizvodima, ispunjava i još dva uslova: prvi, da na društveno inovativan način odgovara na osnovne potrebe društva i lokalnog okruženja, i drugi da deluje po načelima ekonomske demokratije, što predstavlja šire deoničarsko zajedničko upravljanje preduzećem, i ograničenja u pogledu podele profita.

Cilj predmeta je, da studenti na osnovu iskustvenog učenja razviju znanja i kompetencije aktivnih planera poslovanja socijalnih preduzeća, od ideje do ostvarenja.

Zakon o dobrovoljnosti definiše dobrovoljnost kao »društveno korisnu besplatnu aktivnost pojedinaca, koji sa svojim radom, znanjem i iskustvima doprinose poboljšanju kvaliteta života pojedinaca i društvenih grupa, kao i razvoju solidarnog, humanog i ravnopravnog društva. Pored toga jača međusobnu solidarnost ljudi, podstiče razvoj ljudskih sposobnosti i doživotnog učenja, obezbeđuje društvenu povezanost i saradnju u rešavanju problema pojedinaca i društva.«

Na predmetu ćete upoznati karakteristike organizovanog dobrovoljnog rada, načine rukovođenja i praćenja dobrovoljaca, faktore motivisanja dobrovoljaca i efekte dobrovoljnog rada za korisnike, dobrovoljce, organizacije i zajednicu. Upoznaćete osnovne metode praćenja i evaluacije dobrovoljnog rada, i svoje znanje testirati u praktičnim zadacima.

Slobodno vreme je svakodnevna i ujedno kompleksna tema. Često slušamo: »Današnji mladi su previše pasivni. Oni čak ni ne znaju kako da aktivno provedu slobodno vreme.« Sa druge strane: »Današnja deca su preopterećena gomilom aktivnosti. Odmah nakon vrtića i škole im se već žuri na časove plesa, u muzičku školu, na košarku, na izviđače, nemački jezik. Uopšte nemaju vremena za igru!« Stereotipi o deci koja popodneva provode uz televiziju i računare, i dalje postoje. Istovremeno nas preplavljuju realne emisije o traženju talenata, koje su pune priča o mladima, koji puno svog vremena, truda i napornog rada ulažu u traženje svojih pevačkih, plesnih, sportskih i drugih snova. Gde je u tom suprotnosti punom svetu slobodnog vremena dece i mladih naša uloga?

Na predmetu ćete istraživati kako organizovati aktivnosti neformalnog učenja, koje će odgovarati potrebama dece i mladih, koje će biti usklađene sa njihovim željama i interesima, podržati njihov razvoj, a možda čak i odgovoriti na neki neodložan društveni izazov. Naučićete kako su se pojmovi detinjstva, mladosti i slobodnog vremena razvijali i menjali kroz istoriju, kao i uticaj društvenih okolnosti na njih. Analiziraćete položaj dece i mladih u Srbiji danas, i saznati ulogu i značaj slobodnog vremena u procesu njihovog odrastanja.

Naše životno doba se zbog kvaliteta različitih faktora produžava, i starost koju danas dostižu  ljudi je sve veća. Svako od nas stari, i svako od nas želi, da njegovo treće životno doba bude što aktivnije i ispunjenije.

Na predmetu ćete upoznati ulogu šireg društvenog konteksta prilikom delovanja različitih oblika aktivnosti starijih osoba, kakvi su formalni i neformalni oblici organizacije aktivnosti starijih osoba, a sve sa ciljem da naučite da bolje doprinosite poboljšanju kvaliteta života starijih osoba, a posledično i vas samih. Verujemo da je rad na predmetu deo vaše pripreme za starost.

Cilj predmeta je da vas osposobi za rad na području koje je namenjeno organizaciji aktivnosti starijih osoba, odnosno za vođenje projekata koji omogućavaju aktivnosti starijih osoba, i povezuju ih sa socijalnim okruženjem, zajednicom.

Moguće je da će vas nova saznanja o mogućnostima organizacije aktivnosti starijih osoba podstaći da i sami iskusite i kreirate neki novi projekat, ili da se uključite u projekte na tu temu, koji se u našem okruženju već odvijaju. Pojedini od vas će prvi put početi da razmišljaju o starosti i starenju, i sigurno će pojedini promeniti svoje stereotipe o starosti i prihvatiti starije ljude oko sebe malo drugačije nakon završenog predmeta.